リベラルアーツを取り入れている大学一覧|大学Times

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大学Times Vol.36(2020年5月発行)

リベラルアーツを取り入れている大学一覧

【国立】

2020年3月さんぽう調べ

大学名 学部・学科 内容
埼玉
埼玉大学 教養学部 現代社会専修課程 現代社会は実に複雑な状況にあるが、政治や経済の制度においては一つに収斂していく過程が進行する一方で、文化と社会の多様性はなお存在し続けている。また、成熟したはずの近代社会のなかにも、格差、戦争、環境破壊など多くの問題が存在している。現代社会専修課程では、社会学・メディア論・コミュニケーション論(社会コミュニケーション専攻)、文化人類学・地理学(地理学文化人類学専攻)を学問的な柱に、社会の現状と問題を的確に捉え、未来の人間社会を構想し創造するのに貢献できる人材を育てていく。
千葉
千葉大学 国際教養学部 従来の国際教養教育は文系が主流だったが、現代社会の複雑な課題の解決には科学的な視点が欠かせないため、文理混合教育を実践している。これは、人文社会科学、自然科学、生命科学をカバーする総合大学である千葉大学だからこその強みと言える。また、課題解決型教育として、従来からの発想を転換し、最初から決められた学問分野を出発点とするのではなく、課題認識からス タートし、その解決のための知識を選択・統合し、解決能力を育む教育を実践している。
東京
お茶の水女子大学 文理融合リベラルアーツ演習 2008年4月から、従来の教養教育を改革し、21世紀型文理融合リベラルアーツが始動している。すべての女性の真摯な夢の実現される場であること、教養知と専門知、学術知と実践知を兼ね備えた女性が21世紀に羽ばたくことを大学の目標として掲げている。現代の社会が直面する問題を発見し、解決する能力を鍛える教育を目指す。そのために、多様な専門分野の手法に触れながら広い視野と問題意識を培うカリキュラムを設定。その上で、学生の主体的な選択を前提とした「複数プログラム選択履修制度」によって学生は専門的知識を修得する教育システムになっている。
東京大学 教養学部(前期課程)など 東京大学は新制大学となって以来、リベラル・アーツ教育を学部教育の基礎として重視している。前期課程教育は東京大学に入学した全ての1,2年生(駒場キャンパス)を対象に教養学部で実施されている。教養学部(大学院総合文化研究科)が運営主体となっているが、その他の学部や研究所なども一部の授業を担当しており、先端研究の成果が教養教育に反映されているという特徴 がある。
東京医科歯科大学 医学部医学科 第1学年の前期の授業がすべて教養科目で構成されたカリキュラムとなっている。また、第1学年の後期の授業も、1週間のうち1日が医学の基礎科目に充てられ、それ以外の授業はすべて教養科目となり、それを提供する教養部を設置している。教養教育については、市民社会の一員を養成するための教育という「一般教育」と、人間性豊かな自由な市民を育てるための「リベラル・アーツ」の 2つを融合させたものであると考え、それに基づいて、教養教育と、医療人としての基礎となる教育の両立を目指している。
東京工業大学 リベラルアーツ研究教育院 2016年に学部と大学院をつなぐ「リベラル研究教育院」を開設。21世紀社会の時代的課題を把握し、その中での自らの役割を認識する「社会性」、自らを深く探究する「人間性」、行動し、挑戦、実現する「創造性」を兼ね備え、より良き未来社会を築く「志」のある 人材育成をめざす。
大阪
大阪教育大学 教育学部教養協働学科 教養協働学科は、教育大学・学部のなかにある総合的・本格的なリベラル・アーツ教育の学科としては、我が国で唯一の存在。人文 いている。1学年405人、全学年1,620人による共同的な学びは、個性を伸ばし社会の中で自らの将来を拓くための基盤となるはず。
山口
山口大学 工学部 循環環境工学科 1年生の間は山口市にある吉田キャンパスで主に共通基礎科目を幅広く学び、2年生からは宇部市にある常盤キャンパスで、専門的な知識について学ぶ。循環環境工学科のカリキュラムは、主に環境材料・環境分析について学ぶ「環境物質科学科目」、環境エンジニア・環境計画について学ぶ「環境システム科目」に加え「、リベラルアーツ科目」と「実験・実習科目」を学ぶことで環境に携わる様々な将来のキャリアパスに対応している。工学基礎科目のベースに、これら4種類の科目群をバランスよく学ぶことで、専門基礎 力、人間力、総合力、国際力を兼ね備えた技術者や研究者を育成する。
長崎
長崎大学 歯学部 1979年に設立された我が国でもっとも新しい国立大学歯学部。入学して1年半は教養教育の期間で、リベラルアーツ教育の充実が図られている。もともとの語源はその時代を自由人として生きるのに必要とされる学問ということだが、これからの充実した人生を歩むためにはとても重要な教育である。 歯学の専門教育では、歯学領域の基礎系科目および臨床系科目、関連臨床医学、歯学研究などを学び、共用試験(CBT、 OSCE)ののち、大学病院において臨床実習(診療参加型)を行う。この専門教育を通じて、生命の尊厳を学び考え、そしてわたしたちは「基本的教養と幅広い歯科口腔医学専門知識を修得し、今後の歯科口腔医学、歯科口腔医療を切り拓くとともに社会に信頼される歯科医師および研究者を養成する」という理念のもと教育を実践している。特に新カリキュラムでは「リサーチマインドをもった 歯科医師」の育成を大きな目標としている。

【公立】

2020年3月さんぽう調べ

大学名 学部・学科 内容
秋田
国際教養大学 国際教養学部 国境や文化、言語を越えて多面的な交流が進むグローバル化の時代。情報が瞬く間に全世界を駆け巡り、私たちの生活が便利になっていく一方で、フェイクニュースや差別、偏見といった負の産物や感情も拡散されやすくなっている。だからこそ、多様な価値観を互いに認め合いながら、決して答えのない諸問題に挑戦し、未来を切り拓いていく力が必要と考える。国際教養大学では、独自の教学理念「国際教養(International Liberal Arts)」を掲げ「、豊かな教養「」グローバルな知識」そして「卓越した外国語の運用能力」を身に付けた、世界を舞台に活躍できる真のグローバル人材を養成していく「。国際教養教育」が目指すのは、学びや経験を通した知識と理解の広がりや、問題解決のためのスキル、そして創造的な思考力の修得を通じ多角的な視点を身に付けることにある。情報に踊らされることなく、自らの深い知見と洞察に基づいて、他者と高め合う関係を築いていく「。国際教養(International Liberal
Arts)」こそが、普遍的に通用する力だと考える。
群馬
群馬県立女子大学 文学部・国際コミュニケーション学部共通教養教育科目 リベラルアーツプログラム 両学部の学生に向けて開講されている科目のひとつに「リベラルアーツプログラム」がある。現代を読み解くために、自らが生きる世界について問い直し、世界とのかかわりのなかで生きる「私」自身について考えるためのプログラム。現代における複雑な問題群を捉えるために、思想や文学、環境、情報など複数の科目を基軸とした学問横断的なアプローチの修得を目指す。
・日本文化論/比較文化論/現代メディア史/現代フランス文学史/社会環境論/批判哲学の系譜
神奈川
横浜市立大学 国際教養学部 国際教養学部は演習や実習を通して各分野の学問的専門性を養うとともに、他分野の知識を融合する力や、実践的課題の解決に応用できる知識・能力を学修する。
<教養学系>多様な言語・宗教・民族・価値観の人々が共存する地域社会や、グローバル化する国際社会の複雑な課題を発見し、解決するための知識・能力を身に付ける。
<都市学系> 確かな思考力に基づいた、理論を実践に応用する力、他分野の知識を融合する能力、実践性の英語運用能力、クリティカル・シンキング、関係する人や組織を取り持つコーディネート能力を身に付ける。
宮崎
宮崎公立大学 人文学部 国際文化学科 1993年に開学した宮崎公立大学は「、教育重視」を特徴とし、外国語及び情報の高度な運用能力、そして広い教養と深い専門性を培う教育を実践。都市型大学として宮崎市の中心部から「、知」の発信・優秀な人材の輩出に取り組んでおり、リベラル・アーツを教育理念に置いている。国際的な視野、幅広い知識と確かな専門性、言語によるコミュニケーション能力を備えた上で、人間文化の現代的課題を探究でき、グローバル化する世界で多様な人々とともに主体的に活動できる人材を育成を目指す。
沖縄
名桜大学 国際学郡 名桜大学リベラルアーツ機構は、豊かな感性と知性をもった円満な人格形成を目指す「名桜大学型リベラルアーツ教育」を推進し、多様化する学生のニーズに対応するリベラルアーツ教育プログラムの開発・運用及び学習支援を図ることを目的としている。その目的を達成するため、リベラルアーツ機構は、
1.全学的な教養教育課程の運営
2.全学的な学生の教育交流の実施
3.全学的な学習支援の実施
4.全学的な教養教育方法の改善
5.全学的な教養教育課程の運営並びに学習支援実施の自己点検・評価
6.全学的な教養教育課程の学年暦、時間割編成、登録等の手続き
7.リベラルアーツ機構及び学習支援センターの運営
8.学生会館SAKURAUM運営に係る連絡調整
などを行うとともに、学習支援を行う言語学習センター、数理学習センター、ライティングセンターを設置し運用している。
また、機構の活動の拠点を学生会館SAKURAUMに置き、教養教育の運営、学習支援センターの運営、学習環境づくりのマネジメントが連携できる体制を整えつつある。

【私立】

2020年3月さんぽう調べ

大学名 学部・学科 内容
北海道
札幌大学 地域共創学群 リベラルアーツ専攻 札幌大学のリベラルアーツ専攻では、すべての専門知の基礎となる教養知を学ぶ。基礎さえ修得すれば、応用は自由自在。さまざまな専門知を総合する力を身に付ければ、個々の専門知のみにとどまっては解決が難しい超域的な課題にも取り組めるようになる。そうして人生を欲張り、未来に無限の夢を描ける大人になる。そんなアクティブな人のための専攻。それが、リベラルアーツ専攻である。
埼玉
東京国際大学 留学プログラム 姉妹校である米国ウィラメット大学の学生寮で生活しながら学ぶ、約1年間の留学プログラムが用意されている。授業はオールイングリッシュ。リベラルアーツ教育及び英語教育の統合的プログラムで、徹底的に英語力を磨く。現地で修得した単位は最大40単位まで東京国際大学の単位として認定されるため、4年間で卒業が可能。文化・芸術、スポーツやクラブ活動、ボランティア活動も活発で、異文化のなかで新しい自分を発見する機会に恵まれている。
獨協大学 国際教養学部 言語文化学科 国際教養学部の言語文化学科は2言語併修と8つの研究科目群が特徴。2言語科目は英語を必須にし、中国語、韓国語、スペイン語から1つを選択する。2つの言語について週4コマで授業を行い語学力を高めるとともに自国の文化を正しく伝えるために日本について学ぶ授業も行う。
200余りの科目は8つの研究科目群に大別され、自分の興味関心に応じたカリキュラムを組むことができる。これにより批判的な考え方を身に付け、知識を繋げて新しい価値を作り出し、それらを他者と共有するためにコミュニケーションがとれる人材を育成する。
千葉
開智国際大学 リベラルアーツ学部 リベラルアーツ学部は総合経営学科・人間心理学科・総合文化学科から成る学部であり、各分野に精通した教授陣と、じっくり思考し議論するのに最適な少人数教育のもとで学ぶことができる。所属学科の枠を越えて他学科の科目を学べるクロスオーバー履修制度は、複眼的・複合的な思考を養うとともに、自分の中に眠っていた可能性や興味・関心を引き出すことにもつながる。
神田外語大学 グローバル・リベラルアーツ学部
(2021年開設予定)
新学部の特徴の一つは、入学直後から始まる半年間のグローバル・チャレンジ期間。本格的な教養教育がスタートする前に、学生が主体となって「どのように学んでいくのか「」どのように能力や関心を育てていくのか「」社会の中でどのように自己実現していくのか」を考察。期間中には教養の基礎を学ぶだけでなく、全学生が参加必須となる4週間の海外スタディ・ツアーもある。二つ目の特徴は、 3年次後期に行われるニューヨーク州立大学への長期留学。現地ではリベラルアーツをベースとして、平和学や国際関係学を学び、これまでに学んだ専攻分野を自分とは異なる価値観をもつ現地の学生と一緒に学び、意見交換等を通じて、今まで得られなかった視点や知見を得ることでさらに深くまで学ぶことになる。2回の海外留学必修化は、国内の私立大学では初めてとなる。
授業編成は「、少人数教育の徹底」をするとともに「、高度な英語力の獲得」はもちろん、初年次から卒業までのゼミと卒業研究を必修とする。また、教養教育だけでなく、論理的思考力を涵養するための「課題解決型学習やアクティブ・ラーニングによる教授・学習法」などを積極的に取り入れ、4年間で幅広い教養や専門知識、問題へのアプローチ方法を身につけ、社会で実践できる人材輩出を目指す。
麗澤大学 外国語学部 自由に使いこなせる英語力をつけ、英国や米国に限らず、カナダや香港等、世界について学び、グローバルな視点を身につける。思考力を養うと共に、自分の意見を発信する英語力も育成する。また、各メディアを使用し、歴史的・社会的背景や文学、宗教、ジェンダー等について議論し、楽しく学べるようになっている。1、2年次は、多くの知識を得るために英語と教養を広く学び、自分の興味関心を深く探り、2、3年次は留学を体験し、英語力だけでなく、プレゼン力をアップさせ、積極的に行動するなど大きく成長。3、4年次は、イギリス文化、アメリカ文化、メディア文化等自ら選んだテーマを研究していく。日常会話ではなく、学術的なトピックスに対するディスカッション力を向上させる授業を目指す。テーマは、教育、テクノロジー、環境メディアなど世界中の英語圏の大学で通用するものに設定をし、議論のための表現を学び、戦略的に表現を使い分け、賛成・反対の意見をサポートするデータを選択・提示して議論を深めていく。
東京
桜美林大学 リベラルアーツ学群 リベラルアーツ学群は、人文科学、社会科学、自然科学、学際・統合科学の各領域の科目で構成され、大学で学ぶべきほぼすべての学問領域を網羅。具体的には、外国語、文学、哲学、倫理、宗教、心理、教育、政治、経済、社会、歴史、国際関係、コミュニケーション、数学、物理、地学、生物、化学、情報、環境、メディアなど、さまざまな分野の学びに必要な科目が網羅され、広大な学問領域をカバーする専攻プログラムを用意し、その中で幅広く学び、基礎力や教養を身につけながら「本当に学びたいこと」を見つけていくのが桜美林大学のリベラルアーツ。学生が、入学時に「何を学びたいかを決めていなくても良いこと」を前提とし「、学ぼうと思ったら十分に学べるようサポートすること」を学群の理念としていまる。1、2年次を中心に学ぶ基盤教育に加え、選択した専攻分野の専門知識の学びのほか、学群独自の海外研修プログラム(グローバルアウトリーチプログラム)など、語学力向上のための学び制度が充実している。
国際基督教大学(ICU) 教養学部 1953年に開学した、日本におけるリベラルアーツ教育のパイオニア、ICUの学びの特長の一つは、入学時に専門とする分野を決めるのではなく、2年次の終わりに専門とする分野(メジャー)を決定するカリキュラム。これは、リベラルアーツ教育のもつ "Later Specialization(" 専門化を急がず、自分にあった専門を見きわめるべく幅広く学ぶための時間を重視する)という考え方に立つもので、学生は1,2年次に幅広い分野の科目で学問的基礎力を養いながら、本当に学びたいことを見つけていく。入学後は、語学教育科目(英語/日本語)、一般教育科目、保健体育科目や、文系・理系30を超える各メジャーの基礎科目などを学び、学問的基礎力を身につけながら、自分の興味と適性を見極める。
そして、2年次の終わりまでに、自らのメジャーを決め、3年次からは自身の専修分野について学びを深め、最終学年では、その集大成として、自身で設定したテーマを1年間かけて論文にまとめる卒業研究を行う。最近では、卒業論文(研究)は選択制で必修としない大学も少なくないが、ICUでは4年間で得た知識と養われた思考力を試す場として卒業研究を非常に重要なものと位置付けている。
玉川大学 リベラルアーツ学部 リベラルアーツ学部では教養と専門的学問を幅広く学際的に追究し、実践力がありリーダーシップを発揮できる人材を目指す。4年間を導入・発展・専攻の3期にわけ、構想力・実践力・推進力の育成を実現するカリキュラムを編成。基盤となる学修の後、メジャー (専攻)を選択し、多様な学びのスタイルで専門研究を深めていく。日本語・英語・ICTのコミュニケーション力を基盤にヒューマン・スタディーズ系、ジャパン・スタディーズ系、グローバル・スタディーズ系、STEMスタディーズ系の4つの領域をバランスよく学び、哲学・宗教、心理学、社会学、日本語・日本文学、日本学、国際関係、STEMの7つのメジャーで専門性を深める。また多くの授業でフィールドリサーチが行われており、課題や関心に応じて必要な知見や情報を現地で入手する。聞き取り調査や観察調査など、手法も多様だ。体験的に獲得した情報と文献などの文字情報とを融合させることで、視野を広げながら洞察力や分析力を高めていく。
津田塾大学 学芸学部 国際関係学科 国際関係学科は、政治、法、経済、外交などの視点に加え、歴史、文化、社会的背景といった多様な視点から総合的に考察し問題を深く理解する力を養い、ときには複数の学問の手法で世界が抱える課題への解決策を模索してく。
カリキュラムとしては、1年次から専門分野を視野に入れた基本科目と少人数セミナーを中心に、大学での学び方を身につけ、2年次からは専門分野の知識を深めていく。また、英語に加えてフランス語、ドイツ語、スペイン語、ロシア語、中国語、韓国・朝鮮語から1つ以上を選択して学び、語学力も磨いていく。
東京女子大学 現代教養学部 すべての学生が履修する「全学共通カリキュラム」は「、リベラル・スタディーズ(」総合教養科目・挑戦する知性科目・キリスト数学科目)と「、アカデミック・スキル科目(」外国語科目・情報処理科目・日本語科目)にて構成。専門領域を越えた学習により、幅広い視野と深い知見を養い、現代の諸問題に向き合う判断力を身につけるとともに、コミュニケーションスキル、情報リテラシー、問題解決能力などの基礎学力・学習方法も取得できる。また、全学共通カリキュラムに「女性の生きる力「」女性のウェルネス」の2領域を設置。女性の自立的社会参加の基盤となる知見を身に付け、女性が直面する現代社会の諸問題に対応する能力を培うほか、女性の生涯の健康を支える身体や身体運動に関する正しい知識を身につける。
東京音楽大学 ミュージック・リベラルアーツ専攻 ミュージック・リベラルアーツ専攻では音楽、英語、教養が融合した教育体制によって、グローバルに活躍できる人材を育成している。東京音楽大学ならではの高度な実技教育を中軸としながら、英語教育と教養教育を格段に充実。4年間の在学中に最長1年の留学をすることも可能。
上智大学 国際教養学部 日本の国際教育の先駆者として、半世紀以上にわたり幅広い教養と論理的思考力を育むリベラル・アーツ教育を英語で提供してきた。1年次は基礎教育、2年次後半からは3つ(比較文化・国際経営/経済学・社会科学)の専門分野から選択するプログラムで、専攻の科目に加え、英作文、批判的思考、パブリックスピーキングの科目がある。世界のトップレベルの大学で研鑽を積んださまざまな バックグラウンドの教授陣が指導にあたる。高い外国語能力、卓越した専門的知見、異文化への繊細な感受性を身につけ、国際機関や多国籍企業などで活躍できるグローバル社会の担い手の育成を行っている。
聖心女子大学 現代教養学部 学科・専攻を入学時点では決めず、1年次の終わりに選択する教育システムにより、ミスマッチを防ぎ気づかなかった自分の適性や可能性を発見できる。また、2年次以降は各領域を専門的かつ複合的に学ぶ。主専攻以外の科目を数多く履修できるほか、副専攻制度も用意され、学生の幅広いニーズに合わせた系統的な学習が可能。創立以来、変わることなくリベラル・アーツ教育を堅持している聖心女子大学の独自カリキュラムにより物事を多面的にとらえ養う。
法政大学 GIS(グローバル教養学部) 英語は多くの国と地域における公用語であり、政治、ビジネス、学術などの分野では、事実上、世界の共通語となっている。現代社会においてリアルタイムに世界の動向を把握するためには、高い英語運用能力がますます必須となる。
これらの背景をふまえ、原則、講義だけでなく、ディスカッションやプレゼンテーション、レポートや論文の執筆も英語で行っている。カリキュラムは、基本的な知識を構築する100レベルから複数の分野にまたがり学際的なアプローチを適用する400レベルまで幅広い枠組みを用意。
哲学、言語学、心理学、社会学、マーケティング、金融、人種など幅広い選択肢から学習コースを自由に設計することが可能。
明治大学 政治経済学部 現代では、あらゆる問題が情報化・国際化の進展とともに、きわめて複雑な様相を呈している。その解決をはかるには、広い視野に立ったアプローチが不可欠である。政治経済学部では、多彩なリベラルアーツ科目を設置することで、問題解決能力の「基礎体力」を養うことをねらっている。この「基礎体力」を土台にして、専門的な学習に段階的に進むために、基本科目が設置されている。各学科指定の原論、歴史・思想史、理論・統計・政策、マスコミュニケーションの各科目を学ぶことで、専門的な学習に必要なものの考え方を身につけることができる。
その上で、学生は「政治学・社会学総合コース」「経済学・経済政策総合コース」「地域行政総合コース」「国際文化総合コース」、さらに各コースの応用科目を区分した「科目パッケージ」を参考に、ゼミ担当教員の指導にも従って、体系的に専門的な科目を履修する。しかし、「コース」や「科目パッケージ」はあくまで科目選択の目安であり、学生はそれを超えて様々な科目を自由に履修することが可能。
立教大学 グローバル・リベラルアーツ・プログラム Global Liberal Arts Programとは、リベラルアーツの理念を礎にグローバルリーダーの育成を目的とした、原則英語のみで学位の取得が可能なコース。日本にいながら常に「世界」を意識できる環境に身を置くことができる。特徴としては、1学年20名という少人数教育や、1年間の海外の協定校留学などがある。協定校はいずれも厳選したリベラルアーツ教育を重視している大学で、帰国後、引き続き、複数の分野にわたる科目を履修しながら、自らが特に興味や関心を持った領域について選択し、より深く学ぶ。留学先での寮生活を視野に入れ、国際交流寮で生活することも可能。
和光大学 全学部 3学部7学科で展開される和光大学の高度な専門教育。しかし、和光大学における学修の機会は専門教育だけではない。開学以来、幅広い知識と教養を身につけるための一般教育も、専門教育と同様に重視されてきた。その一般教育を提供する授業を「、共通教養科目」と呼び「、専門性」と「総合性」の両立を重視する和光大学ならではの「教養」を身につける科目群として配置している。
「教養」とは決して難しい意味のものではなく、人が社会で生活する、または仕事や人間関係を円滑にするために身につけておきたい知識や知性であり、1つのことしか知らなければ、知識とは言えない。共通教養科目は、幅広い教養=総合性を身につけ、社会で生きる人間力を養うため「創造的知性「」批判能力の醸成「」世界観の形成」の三つの領域から科目を選択して学ぶ。学科科目と同様に、専門的なことを学べる科目からスキルを磨き、表現することやスポーツなどを楽しむための科目など、多岐にわたる知識や知性が育まれることを目標としている。
早稲田大学 国際教養学部 国際教養学部では教養を重視し、さまざまな分野の科目を履修するリベラルアーツ教育を実践。多角的な視点を養い、論理的な思考力と分析力、実行力を身につける。そのため、開講科目も特定の分野に偏ることはせずに、世界の最新情勢を包括する7つの分野にわたって幅広く設置し、学際的な学習を可能にしている。講義では単に知識を覚えるだけではなく、学生一人ひとりが物事を多元的に捉え分析し、自ら考え抜く能力を身につけることに重点を置いている。
異文化間の交流を深め、多元的な視点と論理的思考を養うためには学生同士および学生と教員の議論が大切であると判断し、学生と教員の双方向の活発な対話と質疑応答ができる少人数教育を実現している。
また、学部の共通言語を英語とし、ほぼ全ての講義は英語で行われている。英語の他にも22の言語を学べる科目を設置、グローバル社会に欠かせない言語能力を身につけることが可能。さらに日本語を母語とする学生には1年間の海外留学を必修としている。
神奈川
慶應義塾大学 環境情報学部・総合政策学部
(湘南藤沢キャンパス)
環境情報学部は、1990年、湘南藤沢キャンパスに開設。総合政策学部とカリキュラムを共有し、学生は二学部を自由に行き来 して学んでいる。最先端のサイエンス(脳科学、身体科学、生命科学、情報科学、環境科学等)、テクノロジー(ICT、空間情報技術、エレクトロニクス、バイオテクノロジー等)、デザイン(メディアデザイン、デジタルアート、建築・環境デザイン等)を駆使し、柔軟に人文・社会科学と融合することによって、地球、自然、生命、人間、社会を理解し、未解決の問題に取り組み、解決策を創造する。平成23
(2011)年秋から、これまでの日本語での授業に加え、卒業に必要な単位を英語のみでも修得できるGIGAプログラムがスタートし、留学生にもさらに門戸を広げるなど、グローバルなキャンパスづくりが進んでいる「。環境と情報の世紀」におけるグローバルリーダーを育成する。
東海大学 全学部 建学以来、文理融合の教育理念を推進しており、2001年度からは新たな教育プログラム「東海大学型リベラルアーツ教育」を導入。その目的は、現代社会で必要とされる現代教養教育を行うことにある。つまり「、現代市民として身につけるべき教養」についての教育を目指している。本学では高度な専門知識を身につけるだけで満足するのではなく、それらを人々の幸福や平和のために有効活用することで、真の意味での「教養」が実現できるものだと考えている。2010年度からはその具体的な目標として「自ら考える力」「集い力」「挑み力」「成し遂げ力」の4つの力の育成をカリキュラムの中心に据えている。5つの科目区分ごとに定められた単位数を「124単位以上」修得して卒業する(医学部は196単位以上)。単位の修得にあたって、学生が身につける「4つの力」は、@学部学科ごとに「育成する人材像」「、授業で育成する力・スキル」を融合して体系化した「カリキュラム・ポリシー」、A科目ごとに「育成する力・スキル」を記した「カリキュラム・マップ」として明示され、体系的に力を身につけられるようになっている。
フェリス女学院大学 全学部 2017年4月、リベラル・アーツ教育の拠点「全学教養教育機構(CLA)」を開設。新しい時代に主体的な役割を果たしために必要な知識と語学運用能力、課題発見・課題解決の方法を4年間にわたって修得するためのカリキュラムを提供。キリスト教科目、語学科目(10言語)、知のフロンティア科目、実践教養科目、フェリス教養講義科目など、多彩な科目を学部・学科の専門教育と並行して学ぶ。
「自分たちが生きる世界「」ボランティア精神がもつ力「」女性のキャリア「」新しい文化創造の可能性「」音楽の力「」女子教育の歴史とその意味」について広く考え、理解を深める機会を提供することにより、学生はCLAでの学びを通して「、新しい時代を切り拓く」ために必要な現代の教養、能力を身につけることができる。
新潟
敬和学園大学 人文学部 敬和学園大学は、キリスト教精神に基づいたリベラルアーツ教育を行い、国際的教養豊かな良心的な人材を育てる大学。人文学部「国際文化学科「」英語文化コミュニケーション学科「」共生社会学科」の3学科と、図書館、人文社会科学研究所で構成されている。特定の分野に片寄ることなく、さまざまな学問を幅広く学ぶ「リベラルアーツ」教育を行い、幅広い学びから、視野をひろげ、教養を深め、自分の心を豊かにし、他人を思いやれる人間を育成している。さらに、リベラルアーツ教育で培った学びを「、アクティブラーニング」により、地域・世界を舞台とした社会活動の中で実践していくことで、将来、職場や社会で必要となる、広い視野を持って観察し、考え抜き、チームで働く力を養う。
山梨
山梨学院大学 国際リベラルアーツ学部 (iCLA) 一つの専門分野の殻に閉じこもらず、人文教養、社会科学、数理的推理、自然科学に加え、芸術や武道も英語で学べる分野横断型カリキュラムがiCLAの特徴。世界各地から集まった多彩な教員が1クラス最大20名程度の少人数クラスで座学だけではなくディスカッションやディベートを取り入れた学生参加型の講義を展開。
愛知
金城学院大学 文学部リベラルアーツ科目群 「文学部リベラルアーツ」を開講し、「ヨーロッパの文化と芸術」「ドイツ語文化入門」「フランス語文化入門」「西洋美術史」「音楽と文学」「美術鑑賞」「音楽鑑賞」など、文化や芸術に親しむ科目を提供する。この科目群で、西洋音楽を生み出したヨーロッパの文化を学び、豊かな表現力を養うことを目指す。
名古屋学院大学 全学部 「NGU教養スタンダード科目」は、全学部学生を対象とした共通の教養教育科目群。社会人として必要な豊かな教養を養うリベラルアーツ教育をベースに、キャリア教育や実践教育を含む幅広い学問分野を網羅し、現代社会を生きぬくために必要な幅広い知識とスキルを提供している。
ものの見方や考え方を養う科目、専門分野以外の知識を蓄える科目、社会で求められるスキルを磨く科目など、多彩な科目を開講。
名古屋芸術大学 芸術学部芸術学科 2017年4月に芸術学部芸術学科に芸術教養領域「リベラルアーツコース」を設置。美術・デザイン・音楽の3学部を1学部1学科に再編した。芸術大学ならではのヴィジュアル、サウンドという視聴覚メディアに加え、コミュニケーションに不可欠な英語、日本語、情報リテラシーを養う演習を充実させている。さらに、それらを「地域」「ネットワーク」の課題に取り組むプロジェクト授業、少人数ゼミなどへと展開して、実践的なスキルやヒト・モノ・コトを動かすコミュニケーション力の向上を目指す。
京都
京都光華女子大学 リベラルアーツセンター リベラルアーツ教育の円滑な運営および推進に寄与することを目的に、リベラルアーツセンターを設置し、全学共通の教養教育を運用している。
リベラルアーツ教育科目として、人文、社会、自然科学にわたって、バランスよく構成している。また、自分自身の目的や興味に従って授業を選択できるように時間割にも工夫が凝らされており、さらに、大きな特色が伝統文化教育で、茶道、華道、書道を必修としている。
大学での学習だけではなく、社会人としての道を歩んでいくために、さまざまに役立つ知識とスキルを提供している。
京都女子大学 現代社会専攻 現代社会専攻は、リベラル・アーツの理念を踏まえ、心理や文化、環境、家族、地域社会、政治、経済、ビジネスなどの分野で活躍できる人材を育成。
ビジネス領域関連では、企業現場・経営者の現場の声を聞くことに加え、マーケティングやマネジメントへの理解を深める。また、情報収集やデータ分析のスキルを身につけ、インタビュー調査や地域社会のフィールドワークを通して社会人基礎能力を養う。
同志社大学 グローバル・リベラルアーツ副専攻 2016年度に設置された「グローバル・リベラルアーツ副専攻」は全ての学部の受講を希望する学生を対象にしており「良心と進取の気性に溢れ、グローバル化する世界で新たな価値を創造できる人間」を養成することを目的としている。グローバル教育センターが提供する幅広い学問分野の科目と日本の伝統・文化に関する科目を「グローバル・リベラルアーツ副専攻英語開講科目」として開講。これらの科目は英語で授業を行い、そのほとんどを20名程度の少人数クラス、日本人学生と外国人留学生がともに学ぶクラスとして編成する。事前学習を徹底し、グループワーク、ディスカッション中心の対話型授業を行うことで、柔軟な思考力と異なる文化や多様な価値観を持つ人々と協働する力を身につけることができる。副専攻の英語開講科目には、アーモスト大学をはじめ、ハーバード大学やスタンフォード大学など、アメリカの名門大学からの留学生とともに学ぶ科目も。
同志社女子大学 全学部 する同女子大は創立以来「キリスト教主義」「国際主義」「リベラル・アーツ」を教育理念の柱とし、教育・研究活動を行っている。
立命館大学 グローバル教養学部 2019年4月に開学したグローバル教養学部では、グローバルな文脈の中で世界の横の広がりを学ぶ「Cosmopolitan Studies」、人類の歴史と歩みを縦に学ぶ「Civilization Studies」、そして現代社会の変容・変革に対してタイムリーにアプローチする「Innovation Studies」を軸としたカリキュラムを組んでいる。国内外のグローバル企業が求める人材のニーズに対応する。
大阪
帝塚山学院大学 リベラルアーツ学科 2020年4月、「日本学」「韓国語韓国文化」「グローバル英語」「情報クリエイティブ」の4専攻13コースに再編。新たに導入した「メジャー&マイナー制度」で学科や専攻の壁を超え、自由に横断して学ぶことが可能。「フィールドスタディーズ」では、学外に飛び出し各分野のリアルな現場を体験しながら学ぶ。社会に世界に通用するプロデュース力と発信力を磨くことができる。
兵庫
神戸学院大学 全学部 共通教育科目「リベラルアーツ領域」では、文理10学部を擁する総合大学としての教育環境をフルに生かし、広い視野と柔軟な思考力を育成するため、「神戸学院教養分野」・「地域学分野」・「芸術分野」・「スポーツ科学分野」・「ポーアイ4大学・TKK共通教養分野」から構成されており、文化・社会・自然に関する広く豊かな知識に触れ、豊かな感受性をもって主体的に考えていく姿勢を育む。
神戸女学院大学 全学部 神戸女学院は「リベラルアーツ&サイエンス」を掲げる。学びを自由に組み立てられるのが神戸女学院大学のカリキュラムの特徴。全学共通のコアや各学科ごとのメジャーを軸に、自分の専門を深めつつマイナーで興味の幅を広げたり、特色プログラムで社会と関わる実践的な体験へとつなげたり、一人ひとりの学ぶ意欲に応える。幅広い分野を学びながら、興味や視野を広げることで、いままで知らなかった自分の得意分野に気づき、未来の可能性を広げる。
岡山
環太平洋大学 現代経営学科 現代経営学科では、幅広い知識や見識に裏付けられた課題を見つけて考え抜き、コミュニケーションできる力、そして自分が主体となってさまざまな企画やプロジェクトを動かしていく力を養成するために「現代経営リベラルアーツ教育」を追求している。
ノートルダム清心女子大学 全学部 教育理念の根幹であるキリスト教的人間理解を学修の全体的基礎として据え、その上に広い視野と豊かな教養を身に付ける全学共通科目と、基礎科目と専攻科目からなる学科科目を学ぶ体系となっている。全学共通科目も学科科目も段階を踏んで積み上げる形をとっており、さらに、両者が相互に乗り入れていることに特色がある。
全学的に体系化されたカリキュラムを組むことで、羅列的な知識の習得ではなく、統一的視点から理解することができる。さらに、リベラル・アーツを標榜しており、学生一人ひとりの個性や習熟度に即応できる少人数教育体制を重視している。
香川
四国学院大学 文学部 人文学科 文学部は、建学の理念であるキリスト教を根幹に、リベラル・アーツを重視し、異文化異言語研究、哲学的文学的人間研究や地理歴史研究、平和学研究、そして教育という人間にとっての根幹的な営みの探求という研究分野において、自文化の相対化と他文化理解、自己と他者と世界への深い理解、異他的な存在の受容と理解と育みといったグローバル化する現代において、どれもまた最も重要な人間的資質の形成に一貫して取り組んでいる。
福岡
福岡女学院大学 人文学部 言語芸術学科 言語芸術学科は、言語芸術作品(文学や映画)を教材として使いながら、言語(日本語・英語)能力と思考力を徹底的に鍛え、何事にも臨機応変に対応できる逞しい人材を育てることを教育目標においている。教材と教育目標をリンクさせる教育手段として、フィールドワークなどの実践科目を豊富に備えている。
大分
立命館アジア太平洋大学 アジア太平洋学部、国際経営学部 立命館アジア太平洋大学(APU)の教育を構成しているのは、すぐれた専門教育、徹底した言語教育、そして国際正義(グローバル・ジャスティス)を中心とするリベラル・アーツである。経営学、経済学、社会学、国際関係学などの社会科学に特化している。また協定校のひとつには1885年に設立された歴史あるカトリック大学であり、特にリベラルアーツ分野で高い評価を受けている St. Edward's Universit(y SEU)があり、各種留学プログラムが用意されている。
宮崎
宮崎国際大学 国際教養学部 1年時の「リベラル・アーツ入門」では、4年間、宮崎国際大学でリベラル・アーツを学ぶことの意義を学び、その後の授業において必要なスキルを身につける。「世界市民入門」において、グローバル社会における”市民”の定義を学び、クリティカル・シンキング(批判的・分析的思考)を通して、環境問題・人間の発達・文化的アイデンティティーなどの課題を考察する。また、人文科学・社会科学・総合科学の科目群から選択履修し、多岐にわたる分野への知識を深めていく。
沖縄
沖縄キリスト教学院大学 英語コミュニケーション学科 「沖縄の歴史と現在」「Okinawan Studies」「国際人権論」「生命の科学と倫理」等、さまざまな分野の科目を通して、論理的思考能力・批判的思考能力を培う。教養教育を受けることは可能性を広げ、他者や異文化への理解につなげ、自己の未来設計をきちんと描ける、思慮深い学生を育てるためのカリキュラムを提供している。